Gymnázium Jozefa Lettricha v Martine

Posledné dve záverečné hodiny anglického jazyka v tercii A študenti poňali opäť netradične, tento raz sa skupiny postarali o program sami a jedna druhej pripravili divadelné predstavenie, karaoke, kvízy, rolové úlohy, zábavné úlohy a nakoniec si spolu zaspievali a trošku aj zatancovali. Vďaka peer to peer učeniu spoznali, že vyučovať nie je vždy ľahké, že je náročné motivovať, naučiť aj zabaviť sa zároveň. Tieto dve hodiny však dokázali, že im to ide fantasticky a vyučujúce mohli byť hrdé na to, čo všetko už za tie tri roky zvládli.Čítať ďalej …

V piatok 16. júna na hodine dejepisu sa žiaci v sekunde A aspoň na chvíľu vrátili do 18. storočia, keď vládla Mária Terézia. Na počesť svojich okrúhlych narodenín panovníčka zvolala zasadnutie, na ktorom sa zúčastnilo mnoho osvietených radcov a vzácnych hostí. Bol tu jej manžel František Štefan Leopold Vaudémonsko-Lotrinský. Ďalším vzácnym hosťom bol Fridrich II., pruský kráľ. Prítomný bol aj Adam František Kollár, ktorého Mária Terézia menovala za člena Dvorskej školskej komisie. Ovplyvnil svojimi názormi školské reformy. Nie všetkým sa však jeho a osvietenské názory pozdávali. Syn Márie Terézie Jozef II. ako jej spoluvládca si dovolil kritizovať pomalé zavádzanie reforiem.Čítať ďalej …

V piatok 16. júna na hodine dejepisu sa žiaci v sekunde A aspoň na chvíľu vrátili do 18. storočia, keď vládla Mária Terézia. Na počesť svojich okrúhlych narodenín panovníčka zvolala zasadnutie, na ktorom sa zúčastnilo mnoho osvietených radcov a vzácnych hostí. Bol tu jej manžel František Štefan Leopold Vaudémonsko-Lotrinský. Ďalším vzácnym hosťom bol Fridrich II., pruský kráľ. Prítomný bol aj Adam František Kollár, ktorého Mária Terézia menovala za člena Dvorskej školskej komisie. Ovplyvnil svojimi názormi školské reformy. Nie všetkým sa však jeho a osvietenské názory pozdávali. Syn Márie Terézie Jozef II. ako jej spoluvládca si dovolil kritizovať pomalé zavádzanie reforiem.Čítať ďalej …

Cez rozprávku, hru, fantáziu, tvorivosť vedie cesta k srdcu človeka. Cez rozprávky poznávame od detstva svoje miesto na tomto svete, vytvárame si predstavy o dobre a zle, priateľstve a zrade, odvahe a zbabelosti. Rozprávka je blízka všetkým generáciám. Stalo sa už tradíciou, že jazykové vyučovanie v ruštine býva obohatené dramatizovaným rozprávkovým príbehom. V posledných týždňoch vrcholil nácvik štyroch rozprávok: všetkým známa Červená čiapočka (príma), Husi, Baba Jaga a Máša (kvarta), Prorocký sen (kvinta) a najnovšia, na „doskách“ GYMLETU prvýkrát inscenovaná rozprávka Sadko v podaní sextánov.Čítať ďalej …

Cez rozprávku, hru, fantáziu, tvorivosť vedie cesta k srdcu človeka. Cez rozprávky poznávame od detstva svoje miesto na tomto svete, vytvárame si predstavy o dobre a zle, priateľstve a zrade, odvahe a zbabelosti. Rozprávka je blízka všetkým generáciám. Stalo sa už tradíciou, že jazykové vyučovanie v ruštine býva obohatené dramatizovaným rozprávkovým príbehom. V posledných týždňoch vrcholil nácvik štyroch rozprávok: všetkým známa Červená čiapočka (príma), Husi, Baba Jaga a Máša (kvarta), Prorocký sen (kvinta) a najnovšia, na „doskách“ GYMLETU prvýkrát inscenovaná rozprávka Sadko v podaní sextánov.Čítať ďalej …

Na tohtoročných Turčianskych hrách mládeže excelovali nielen naši atléti, ale aj plavci. Mnohí mali akurát v tom čase sústredenie pred Majstrovstvami Slovenska v Štúrove, a tak ich zastúpili iní, možno nie takí “profíci “, ale na konečnom výsledku to nebolo vidieť. Tak sme mohli k medailovej žatve z predchádzajúcich športových disciplín pridať 4 zlaté, 5 strieborných a 1 bronzovú medailu.Čítať ďalej …

Na tohtoročných Turčianskych hrách mládeže excelovali nielen naši atléti, ale aj plavci. Mnohí mali akurát v tom čase sústredenie pred Majstrovstvami Slovenska v Štúrove, a tak ich zastúpili iní, možno nie takí “profíci “, ale na konečnom výsledku to nebolo vidieť. Tak sme mohli k medailovej žatve z predchádzajúcich športových disciplín pridať 4 zlaté, 5 strieborných a 1 bronzovú medailu.Čítať ďalej …

Keď sa opýtate študentov, ktorý predmet patrí medzi ich obľúbené, vo väčšine prípadov je ich odpoveď anglický jazyk. Sme nesmierne radi, že študenti našej školy nám to dokazujú každý deň na vyučovacích hodinách ako aj výsledkami zo súťaží. A preto sa PK Anglického jazyka rozhodla v závere školského roku usporiadať originálnu súťaž v tvorivom písaní v anglickom jazyku. Študenti mali jeden celý mesiac na to, aby si vybrali zo štyroch stanovených tém a napísali esej, príbeh, rozprávanie, prípadne báseň na voľnú tému.Čítať ďalej …

Keď sa opýtate študentov, ktorý predmet patrí medzi ich obľúbené, vo väčšine prípadov je ich odpoveď anglický jazyk. Sme nesmierne radi, že študenti našej školy nám to dokazujú každý deň na vyučovacích hodinách ako aj výsledkami zo súťaží. A preto sa PK Anglického jazyka rozhodla v závere školského roku usporiadať originálnu súťaž v tvorivom písaní v anglickom jazyku. Študenti mali jeden celý mesiac na to, aby si vybrali zo štyroch stanovených tém a napísali esej, príbeh, rozprávanie, prípadne báseň na voľnú tému.Čítať ďalej …

Koniec školského roku sa nezadržateľne blíži a s ním sú spojené aj netradičné hodiny matematiky zamerané na prípravu, realizáciu a prezentáciu projektových prác v jednotlivých ročníkoch. Žiaci tercií mali za úlohu realizovať a následne vyhodnotiť pomocou grafov a iných štatistických charakteristík (modus, medián, aritmetický priemer) anketový prieskum na ľubovoľnú tému.Čítať ďalej …

Koniec školského roku sa nezadržateľne blíži a s ním sú spojené aj netradičné hodiny matematiky zamerané na prípravu, realizáciu a prezentáciu projektových prác v jednotlivých ročníkoch. Žiaci tercií mali za úlohu realizovať a následne vyhodnotiť pomocou grafov a iných štatistických charakteristík (modus, medián, aritmetický priemer) anketový prieskum na ľubovoľnú tému.Čítať ďalej …